臨近中高考，升學(xué)擇校話題升溫。日前，北京昌平職業(yè)學(xué)校等多所中職校招生爆火，甚至出現(xiàn)家長(zhǎng)“凌晨排隊(duì)”、職�！耙惶煺袧M”的現(xiàn)象，引發(fā)廣泛關(guān)注�！奥毿帷辈⒎潜本┮坏�，廣州首批“3+4”中本貫通試點(diǎn)招生計(jì)劃僅40人，卻吸引了6366人報(bào)名；南寧多所職業(yè)學(xué)校在招生季迎來(lái)大量報(bào)名者……

　　職�！氨稹北澈螅敲裥乃�，更是改革所成。首先因?yàn)槌砷L(zhǎng)通道打通了。過(guò)去群眾最擔(dān)心的，是孩子選了職業(yè)教育就此“斷了前途”。近年來(lái)，中職—高職—職業(yè)本科貫通培養(yǎng)體系逐步建立，職業(yè)教育不再是“斷頭路”。5月21日，教育部公示擬同意設(shè)置34所本科高等學(xué)校，其中22所為職業(yè)本科院校，涉及全國(guó)19個(gè)省份。暢通、多元、可預(yù)期的成長(zhǎng)通道，成為職校招生升溫的底氣。

　　職校能“火”，還因?yàn)榫蜆I(yè)前景看得見(jiàn)了。就業(yè)是最大的民生，也是家長(zhǎng)擇校擇業(yè)最樸素的考量。當(dāng)下，各地職校緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，主動(dòng)對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源等新興領(lǐng)域，精準(zhǔn)匹配市場(chǎng)崗位缺口，定向培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。隨著新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展，社會(huì)技能人才缺口持續(xù)擴(kuò)大，不少中高職畢業(yè)生憑借扎實(shí)的實(shí)操本領(lǐng)和職業(yè)素養(yǎng)，順利實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高適配的穩(wěn)定就業(yè)，讓社會(huì)真正看到了“一技在手，一生無(wú)憂”的職教價(jià)值。

　　職校能“火”，更因?yàn)樯鐣?huì)觀念在轉(zhuǎn)變。工匠精神越來(lái)越受到尊重，技能人才的社會(huì)地位持續(xù)提升，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，適合的教育才是最好的教育，成才不止一條賽道。

　　“職�；稹笔且环菡J(rèn)可，也是一種期盼，更是對(duì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力的全新考驗(yàn)。如何接住民意期待、守住辦學(xué)口碑、從“火”起來(lái)到“強(qiáng)”下去，是每一所職業(yè)學(xué)校必須答好的時(shí)代課題。

　　堅(jiān)持質(zhì)量立校，以優(yōu)質(zhì)供給回應(yīng)民之所需。面對(duì)高漲的擇校需求，要立足職業(yè)學(xué)校辦學(xué)定位，深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革，動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局，主動(dòng)淘汰滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的老舊專業(yè)，深耕適配新質(zhì)生產(chǎn)力、貼合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，回應(yīng)考生和家長(zhǎng)的殷切期待。

　　堅(jiān)持產(chǎn)教興校，以校企融合激活育人動(dòng)能。職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)生命力，在于緊貼產(chǎn)業(yè)、貼合就業(yè)。要持續(xù)深化產(chǎn)教融合、科教融匯，用好“一體兩翼”試點(diǎn)建設(shè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接市域產(chǎn)業(yè)園區(qū)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)，搭建校企協(xié)同育人平臺(tái)，組建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。要立足崗位需求優(yōu)化課程體系、更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備、迭代教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程無(wú)縫對(duì)接，讓學(xué)生在校練就真本領(lǐng)、掌握硬技能。更重要的是，通過(guò)深度校企合作，打通學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一體化通道，切實(shí)解決學(xué)生就業(yè)難題，以穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的就業(yè)成果提升辦學(xué)口碑。

　　當(dāng)下職教升溫的喜人態(tài)勢(shì)，是民有所需、教有所改、辦有所成的生動(dòng)印證。立足新發(fā)展階段，要以扎實(shí)育人成效辦好人民滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展輸送更多德技并修的高素質(zhì)技能人才，讓技能成才、技能報(bào)國(guó)蔚然成風(fēng)。

　�。ㄗ髡呦瞪綎|省淄博機(jī)電工程學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)）