當(dāng)前，我省基礎(chǔ)教育處于入學(xué)高峰期與教育強(qiáng)國建設(shè)期“雙期疊加”的關(guān)鍵階段，學(xué)位擴(kuò)容壓力與高質(zhì)量發(fā)展使命并行。面對(duì)新形勢，合肥摒棄“規(guī)模擴(kuò)張、同質(zhì)競爭”的傳統(tǒng)路徑，以學(xué)位擴(kuò)容為重要契機(jī)，大膽破舊局、立新篇，通過統(tǒng)籌推進(jìn)高中特色多樣化發(fā)展、普職融通改革與縣中振興工程，逐步構(gòu)建起“優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、選擇多元”的高中教育新生態(tài)，推動(dòng)全市高中教育實(shí)現(xiàn)跨越式升級(jí)。

　　破“各自為戰(zhàn)”之困，立“規(guī)劃先行”之綱

　　針對(duì)高中教育布局零散、供需錯(cuò)配、建設(shè)粗放等問題，合肥強(qiáng)化頂層統(tǒng)籌、精準(zhǔn)布局，徹底扭轉(zhuǎn)資源分散、被動(dòng)應(yīng)對(duì)的發(fā)展局面。

　　精準(zhǔn)動(dòng)態(tài)預(yù)警，保障學(xué)位充足供給。合肥整合多部門數(shù)據(jù)，搭建“人口—生源”動(dòng)態(tài)監(jiān)測模型，提前3年預(yù)判生源變化、摸排學(xué)位缺口。2026年市區(qū)中考報(bào)名46145人，同比增加3350人，按85%普高錄取率測算，需增補(bǔ)學(xué)位1773個(gè)。當(dāng)年，合肥新增一六八中學(xué)北校區(qū)、合肥實(shí)驗(yàn)高中，改造原安徽公安職業(yè)學(xué)院為合肥楓林中學(xué)，通過“增量新建+存量挖潛”精準(zhǔn)補(bǔ)位，實(shí)現(xiàn)從“人等學(xué)位”向“學(xué)位等人”的根本性轉(zhuǎn)變。

　　優(yōu)化全域布局，推動(dòng)城鄉(xiāng)均衡提質(zhì)。合肥出臺(tái)高中建設(shè)與學(xué)位供給專項(xiàng)方案，明確2025—2027年新增9所高中，實(shí)現(xiàn)主城、開發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)高中全覆蓋。融合城市配套打造多所“公園里的高中”，提升辦學(xué)品質(zhì)。深化市縣共建、名校結(jié)對(duì)幫扶，推動(dòng)市區(qū)優(yōu)質(zhì)資源下沉縣域，2025年縣域高中本科上線率同比提升6.2個(gè)百分點(diǎn)，城鄉(xiāng)教育差距持續(xù)收窄。

　　堅(jiān)持集約高效，提升教育投入質(zhì)效。合肥摒棄粗放建設(shè)模式，秉持實(shí)用辦學(xué)原則，優(yōu)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、壓減非剛性配套。創(chuàng)新“交鑰匙工程+并聯(lián)審批”模式，項(xiàng)目審批周期縮短40%，依托土地出讓金掛鉤機(jī)制保障基建需求。2020年以來，全市高中基建投入超100億元，爭取國家級(jí)專項(xiàng)資金超25億元，實(shí)現(xiàn)教育資源高效精準(zhǔn)配置。

　　破“獨(dú)木橋”之弊，立“立交橋”之徑

　　合肥打破“唯普高、唯升學(xué)”的單一育人定式，破除升學(xué)獨(dú)木橋局限，構(gòu)建普高、綜合高中、特色高中多元辦學(xué)體系，為不同潛質(zhì)學(xué)生提供適配的成長通道。

　　統(tǒng)籌全域?qū)W位，筑牢民生保障底線。全市統(tǒng)籌四縣一市教育資源，通過新建擴(kuò)容、存量改造補(bǔ)齊肥西、長豐等區(qū)域?qū)W位缺口，穩(wěn)定全市85%普高錄取率。落實(shí)教育“四個(gè)優(yōu)先”政策，“十四五”期間新增基礎(chǔ)教育學(xué)位43萬個(gè)，盤活閑置校區(qū)、實(shí)施“強(qiáng)校+”工程，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源下沉鄉(xiāng)村，全面保障就學(xué)權(quán)益。

　　深化普職融通，拓寬多元成長賽道。2025年，合肥在3所公辦中職開設(shè)綜合高中班，招生1050人；將黃麓師范學(xué)校升級(jí)為獨(dú)立綜合高中，新增學(xué)位2400個(gè)。綜合高中實(shí)行“學(xué)籍互轉(zhuǎn)、學(xué)分互認(rèn)”，高一統(tǒng)一夯實(shí)文化基礎(chǔ)，高二學(xué)生可自主選擇普高升學(xué)或職教發(fā)展方向，賦予學(xué)生二次選擇權(quán)，破解普職分流固化難題。

　　做強(qiáng)民辦特色，豐富教育供給生態(tài)。引導(dǎo)民辦高中摒棄規(guī)模擴(kuò)張思維，走特色化差異化發(fā)展道路。支持各校深耕特色賽道，打造STEAM教育、多語種教學(xué)、藝體育人等特色品牌。2025年全市民辦高中特色課程占比達(dá)35%，有效補(bǔ)充公辦教育資源，形成公辦兜底、民辦提質(zhì)的多元辦學(xué)格局。

　　破“千校一面”之痛，立“全域優(yōu)質(zhì)”之局

　　針對(duì)學(xué)校同質(zhì)化發(fā)展、縣域教育薄弱痛點(diǎn)，合肥以集團(tuán)化辦學(xué)、縣中振興、特色辦學(xué)為抓手，打破固化模式，推動(dòng)高中教育從單點(diǎn)優(yōu)質(zhì)邁向全域優(yōu)質(zhì)。

　　深化集團(tuán)辦學(xué)，放大優(yōu)質(zhì)輻射效應(yīng)。合肥推行高中集團(tuán)化辦學(xué)模式，組建五大市級(jí)教育集團(tuán)，覆蓋全市30%普通高中。實(shí)行滾動(dòng)發(fā)展、獨(dú)立辦學(xué)機(jī)制，落實(shí)校區(qū)扁平化管理、下放辦學(xué)自主權(quán)，統(tǒng)籌集團(tuán)師資、教研、辦學(xué)理念等核心資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，讓單點(diǎn)優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)化為全域均衡。

　　推進(jìn)縣中振興，補(bǔ)齊縣域教育短板。實(shí)施縣中振興專項(xiàng)行動(dòng)，完善縣域高中硬件設(shè)施，搭建市、縣、校三級(jí)教研體系，依托市級(jí)教研員駐點(diǎn)幫扶、“雙師課堂”打通城鄉(xiāng)教研壁壘。通過省示范高中對(duì)口幫扶、高校托管縣中模式，兼顧資源“輸血”與辦學(xué)“造血”。2025年縣域高中辦學(xué)質(zhì)量大幅提升，縣域教育短板有效補(bǔ)齊。

　　深耕特色辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)“一校一品”發(fā)展。實(shí)施高中“一校一案”提質(zhì)計(jì)劃，布局科技、數(shù)理、人文、藝體等特色辦學(xué)方向，培育10所特色高中、81個(gè)市級(jí)特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)特色課程全覆蓋、95%的學(xué)生參與個(gè)性化學(xué)習(xí)。各校打造專屬辦學(xué)品牌，合肥一中聯(lián)動(dòng)中科大培育拔尖人才，合肥八中深耕徽文化研學(xué)，一六八中學(xué)打造國際理解教育特色，持續(xù)夯實(shí)創(chuàng)新人才培育根基。

　�。ㄗ髡呦岛戏适薪逃贮h委書記、局長，本報(bào)記者王志鵬參與整理）