作為甘肅省唯一人口凈流入城市，蘭州市學齡人口持續(xù)增長，入學高峰快速向高中學段轉(zhuǎn)移，高中學位供需壓力持續(xù)加大。為有效破解教育短板，蘭州市建立學齡人口監(jiān)測預警機制，科學研判十年人口變動趨勢，先后出臺《蘭州市普通高中建設(shè)規(guī)劃（2025—2029年）》《蘭州市城區(qū)中小學教育資源優(yōu)化配置方案（2026—2030年）》等政策文件，明確高中教育“向城郊、寄宿制、高品質(zhì)、多元化發(fā)展”的建設(shè)方向，全力構(gòu)建布局均衡、特色鮮明、選擇多元的高中教育新體系。

　　精準布局發(fā)力，緩解學位壓力

　　面對高中入學峰值挑戰(zhàn)，蘭州市堅持向規(guī)劃要空間，通過新建擴容、存量改擴建雙向并舉，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)學位供給。縣域?qū)用胬塾嬐顿Y14.2億元，建成榆中崇文實驗學校、紅古一中等一批標準化高中項目，新增學位超1萬個，整體提升縣域高中辦學條件。城區(qū)依托高坪片區(qū)、新建居住區(qū)等空間資源，投資22.9億元布局8所高標準寄宿制普通高中，包括北京八中蘭州分校高中部、蘭州五十一中九州校等，預計新增學位2.4萬個，有效對沖城區(qū)學位缺口。

　　所有新建學校全部納入優(yōu)質(zhì)教育集團一體化管理，通過品牌輸出、資源下沉、團隊幫扶，確保新建校高位起步、質(zhì)量達標。同時，針對15所辦學質(zhì)量高、長期超負荷運行的優(yōu)質(zhì)高中，實施“一校一案”改擴建工程，快速新增學位7000個。依托蘭州五十八中、蘭州五十九中、外國語高中等省級示范校開辦分校，補齊區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源短板。

　　2026年，全市將新增普通高中學位4100個，普通高中入學率提升至85%以上。系列擴容舉措不僅有效增加學位，還同步完善學校食宿、運動場地、教學設(shè)施等配套條件，形成“城區(qū)增量提質(zhì)、縣域提檔升級、城鄉(xiāng)逐步均衡”的發(fā)展格局，讓更多學生實現(xiàn)就近上好學校。

　　深挖存量資源，優(yōu)化學段結(jié)構(gòu)

　　當前蘭州市學齡人口呈梯次峰值變化，小學入學高峰回落，初、高中學位需求持續(xù)走高，學段結(jié)構(gòu)性矛盾突出。蘭州市立足存量挖潛，通過結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源流轉(zhuǎn)、普職融通，最大化釋放現(xiàn)有教育資源承載能力。

　　在學段優(yōu)化方面，通過學校辦學層級調(diào)整快速盤活學位資源：將3所九年一貫制學校改為十二年制學校，1所優(yōu)質(zhì)初中升格為完全中學，4所完全中學調(diào)整為獨立高中，并壓縮4所完全中學初中辦學規(guī)模、擴容高中學段，整體盤活相當于6所普通高中的學位增量，提前化解高中入學壓力。在普職融通方面，推動普職雙向貫通，在5所普高、4所中職開設(shè)融通實驗班，在4所學校開展綜合高中試點，建立學籍互轉(zhuǎn)、學分互認機制。3年來，累計助力2000余名學生多元成才，搭建起互通互補的高中教育成長“立交橋”。

　　同步完善師資動態(tài)保障體系，打破編制“區(qū)域固化、校屬固化”格局，將義務(wù)教育學段、生源減少區(qū)域的富余編制，動態(tài)調(diào)劑至主城區(qū)及高中緊缺學段。2025年以來，全市精準補充物理、藝術(shù)、心理健康等緊缺學科教師770余名。持續(xù)深化“縣管校聘”改革，推動優(yōu)秀教師向新建校、擴容校、薄弱校流動，實現(xiàn)師資資源動態(tài)均衡配置，保障高中辦學質(zhì)量穩(wěn)定提升。

　　深耕內(nèi)涵建設(shè)，打造多元生態(tài)

　　在有效保障學位供給的基礎(chǔ)上，蘭州市聚焦內(nèi)涵提質(zhì)，從特色辦學、集團化辦學、教研賦能、評價改革多維度協(xié)同發(fā)力，推動高中教育從規(guī)模擴容向品質(zhì)提質(zhì)、特色創(chuàng)優(yōu)轉(zhuǎn)型。

　　全市加快特色高中建設(shè)，2024年以來累計創(chuàng)建10所特色普通高中，形成覆蓋科創(chuàng)、人文、外語、藝體的特色辦學矩陣。積極對接天津、南京等教育發(fā)達城市，深化STEM教育、未來學校等領(lǐng)域合作，搭建課程共建、師資共育、校際結(jié)對的長效協(xié)作機制，持續(xù)提升特色辦學能級。

　　大力推進集團化辦學，以省級示范性高中為龍頭組建10個高中教育集團，通過“名校+新�！薄懊�+弱校”“名校+分�！蹦Ｊ�，推動優(yōu)質(zhì)課程、師資、管理資源全域輻射，有效縮小校際差距，擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面。

　　強化教研與數(shù)字賦能，構(gòu)建“市教科所—區(qū)縣教研室—學校教研組”三級聯(lián)動教研機制，配齊800余名專兼職教研員，深耕新課程新教材落地應用。依托市級智慧教育云平臺，組建47個名師網(wǎng)絡(luò)研修共同體，建成41所“云端名校”和58個名師工作室，以數(shù)字化共享破解優(yōu)質(zhì)資源不均衡難題。

　　深化新時代教育評價改革，完善“五育并舉”發(fā)展性評價體系，建立科學規(guī)范的高中辦學考核機制，引導各校摒棄同質(zhì)化發(fā)展路徑，立足自身優(yōu)勢深耕特色。

　�。ㄗ髡呦蹈拭C省蘭州市教育局黨組書記、局長，本報記者尹曉軍整理）